108課綱揭示「成就每一位孩子：適性揚才、終身學習」教育願景，使學生能擁有對未來持續發展的能力，並藉由多元入學管道如：特殊選才、繁星推薦、個人申請等，讓學生在不斷變遷的社會中，找尋屬於自己的長才，發揮自我天賦以利邁向自我實現的康莊大道。

特此，本期素養力學夏季號主題為多元入學，除介紹各類多元入學形式外，亦透過採訪，知曉大學端選才的思維，提供讀者在未來面對升學時能有所依據；並專訪臺灣高中（職）教師在108課綱的架構下，如何透過課程實踐素養教育的理念，呈現各校在課程、教學與評量等的實踐分享，成就全國教育經營者、教師、家長專屬的108課綱交流園地。

本誌共劃分兩個專區，一則闡述因應108課綱升學管道產生的差異性，二則深度報導多所學校的在地特色課程風貌。

首先，因應新課綱的轉變下，近年來甄選入學已躍升為主流，尤其在個人申請的比例更達該年考生50%以上，除去學測成績表現外，展現學生三年來的學習軌跡將成為現今最重要的課題。

此時，「學習歷程檔案」的建置最為關鍵。本誌蒐羅多所大學教授對於該校學生特質的看法，同時採訪因多元入學管道而改變人生的學子們，搭配完善的學習歷程檔案撰寫步驟與重點內容，以及大學入學的面試攻略，讓讀者既了解學習歷程的重要性，並懂得發掘紙筆測驗外的個人特色。

新課綱浪潮的掀起，促使各級學校紛紛加快特色課程的創建步伐。對此，素養力學夏季號邀請三重高中、雙溪高中、林口高中、三重商工、桃園高中、恆春工商、鶯歌工商、石碇高中、臺南一中、臺南女中、蘭陽女中等十一所優質高中（職）學校，一一剖析在地特色課程的必勝策略。

憑藉教師們的實戰經驗，以學生為主體，介紹跨領域學習的重要性及必要性，利用社會議題或當地趣聞，使課程能融入鄉土教育、環境教育或地方學探究，提升學生的學習動機，讓他們投入於創造性的狀態與活動中，從認識在地到關懷在地，進而付出行動投入社會參與，打造終身學習的能力，以達新課綱中自發、互動與共好的展現。

• 本文摘錄自：素養力學2021夏季號《多元入學新指標 彰顯你的軟實力》
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