課綱改革摸不著頭緒？素養考題種類太多，不知從何學起？連各校老師都還在摸索調適的階段，你真的放心將孩子交給補習班？更何況，傳統補習班採用的大量猜題及背誦模式，對於新課綱的素養命題根本沒有優勢，與其讓孩子「補」素養，不如讓他們徹底「懂」素養！

以下簡單三步驟，讓你教導孩子正確觀念，改善他們的學習模式，成為一位終身學習者。

社會及世界正快速地改變，知識量每日都在增加，而吸收的來源越來越廣泛，從書籍到報章雜誌與電視，爾後又延伸至網媒及影音平台，每個人都在使用自己慣用的模式去學習新知，如果你覺得孩子不愛學習，那是因為還沒找到合適的方法。

108課綱規劃的教育藍圖，是希望學生能透過多面向的學習，培養應對生活的能力，進而建立良好的學習態度，達到終身學習者的概念。如今，學校改變舊有的教學模式，轉而用生活題材帶入課題，家長應掌握孩子是否有正確吸收課堂知識。透過詢問「今天課上的如何？」、「有特別喜歡或印象深刻的課嗎？為什麼？」等簡易問答，觀察孩子對課程的喜愛度，或是回答中有特別針對哪種科目類別或教學模式，進而追問是喜歡有搭配影音還是課堂團體活動等。這些問答能增加你與孩子的互動，還能展現你對他的學習有充分的好奇心與關懷，並記得針對孩子喜愛的部分給予鼓勵，讓孩子不逃避互動學習。

改革剛開始總會讓人無所適從，且對素養抱持懷疑的態度，不曉得素養或是素養考題是否能真的對孩子未來產生幫助。父母親要清楚，每個孩子都是個別的獨特個體，在學習成長的過程中，必須考量到孩子在情緒、身體、社會及心智等不同面向，為完善他們的認知發展、情意陶冶及技能養成，素養課程改革已是必然，更是許多教育大國如：芬蘭、瑞典、法國、新加坡等都已領先實施的教育轉捩點。

除了學校會以核心素養去推展課程及教學，培養孩子的學習動機及自主學習能力以外，老師也會在課程中加入團隊合作、分組學習、社群經營與社會經營等主題，讓學生除了能增加基本知識能力外，還能從學習過程中培養面對事情的能力與態度，達到真正的知識活用。

那家長又該如何做呢？與其買大量相關書籍逼自己或孩子閱讀，家長可以隨意挑選一本書籍、一部電影、一齣影集等，從孩子與你的共同興趣著手，鍛鍊孩子閱讀力的同時，增進家人間的互動與情感交流，去談論故事中的情節、作者寫作或影視背後要傳達的意涵，不要將這當作成一個任務，而是定期溫馨的家庭互動，萬事起頭難，不如先從十分鐘短影片著手吧！

教育的目的從來不在於提升社會競爭力，而是成就每一個孩子，達到「適性揚才、終身學習」的願景，但這並不表示就該捨棄社會競爭力，只是應當將競爭力視為教育的「成果」，而非作為教育的「初衷」，現今素養所帶來的轉變，不僅讓學校能針對學生去改革教育方針，也讓家長能更深入孩子的學習過程，藉由兩方的變化進而提升孩子的學習興趣與終身學習能力。等到他們逐漸懂得自主學習、吸收新知、主動探究後，自然就能擁有競爭力，還能同在學習之路上獲得成就與快樂。

其實，素養亦是家庭教育的延伸，家庭、學校、社會只是輔助孩子成長的媒介，教會孩子應有的知識、能力與態度，為得就是讓他們在面對人生課題時，懂得利用所學及專長，找到得以一展長才的地方。而再多的教科書，也不如家長的以身作則。

素養考題與舊有考題最大的不同，就是加入了情境式的題目，答案不再制式化，每一個題目背後都是老師們絞盡腦汁去構思的情境；家長們卻不同，你可以利用生活會遇到的問題，讓孩子理解每個選擇背後的邏輯思維，站在最貼近孩子的距離教導他們，好比如何挑選電視節目、評論一幅畫的美感、明白垃圾不落地的環保概念或是網路科技為生活帶來什麼變化等，全都是能與孩子溝通、談論的話題。久而久之，孩子的內心自然也深植了「自發」、「互動」及「共好」三大理念，實踐最完善的教育。

1.透過發問，了解孩子的學習狀況，從中找出適合他的科目與專長，確定學習目標與規劃。

2.藉由彼此共同喜愛的書籍、影視或繪本，彼此聚在一起討論，可發展成定期的家庭活動。

3.運用生活上的每一個選擇，親身教導孩子去理解背後的思維，訓練邏輯與自主探索能力。