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在108課綱實施後，大學選才的標準漸趨多元、豐富，從入學管道、學習歷程檔案來看，有了更多升大學的評斷指標。在最終只能選擇一間大學為前提之下，對於各位準大學生與家長而言，最重要的便是如何「選擇」。無論是選擇入學管道、選擇科系、選擇學習歷程檔案如何完備，到學習時間的選擇與調度，步步「選擇」都相當重要。

 

各位準大學生是否滿18歲了呢？恆素養將帶著18歲的各位走入18學群中好好認識認識。本次我們和「甄戰學習顧問」合作，依照18學群的分類有計畫性地認識未來校系、提供學習歷程檔案的準備方向。

 

 

醫藥衛生學群相比其他科系錄取標準更為嚴苛，尤其在108年起，大學各系學測成績採五科選考最多四科，總級分從75級分變成最高60級分，使得原本競爭就很激烈的醫學系進入門檻難度更高，個人申請至少須達59 級分以上才有機會通過第一階段篩選。

 

而如果同學有意願從事醫藥衛生學群的工作，除了對該學群的基本認識外，也應當對醫藥衛生將來的發展有所了解，畢竟創新、突破是這個學群重要的特色，如同現在疾病的多元以及帶來的威脅，由預防、治療到後續追蹤，一系列的過程都需要本學群各領域專家、學者與臨床從事人員投入。

 

整體而言，醫藥衛生學群是由預防疾病的保健醫學概念、罹患疾病的診斷與醫療、治療與復健到日後的防治等過程。恆素養本次從中選出五種熱門科系，供各位同學能加深對醫藥衛生學群的認知，藉此更了解自我的性向，也能判斷自己未來是否適合從事該工作。

 

系如其名，醫學系旨在培養學生成為稱職的醫師，課程內容包含醫者所具備的基本理論知識及技能，還有傳遞知識與技能於後輩學習的醫者能力，讓醫道得以延續發展，不僅要有敬業精神，還須懷有悲天憫人的胸懷以及正確的生命價值觀。

 

畢業後的工作可分為三大項：服務、教學、研究。服務顧名思義就是在全國醫院從事臨床服務工作，照護全民健康；教學則是傳遞專業知識技能的教育工作，藉由各式病歷、文獻討論與教學實作，精進醫學知能為人類健康福祉努力。

 

最後一項為研究，除了臨床看診及預防疾病以外，透過有基礎研究、試驗性藥物研究、公共衛生研究、臨床試驗研究等，才能真正促進大眾健康，落實由預防、治療到預後的照顧。根據2020 年衛福部的統計資料指出，臺灣共計有19 間醫學中心，76 間區域醫院，324 間地區醫院，全力為臺灣醫療齊心奉獻。

 

欲成為稱職的牙醫醫師，在一般基礎醫學課程外，同時側重臨床技能，從口腔疾病到口腔牙齒的美觀與功能都需面面俱到。台灣目前共有八所牙醫學系，其中臺灣大學牙醫學系、國防大學牙醫學系、成功大學牙醫學系與陽明大學牙醫學系四所學校為國立的牙醫學教育機構；臺北醫學大學牙醫學系、高雄醫學大學牙醫學系、中山醫學大學牙醫學系、中國醫藥大學牙醫學系等四所學校為私立的牙醫學教育機構。

 

而因為台灣日據時代的背景，牙醫教育制度上與日本也非常相似。牙醫學系第一到五年為通識課程、基礎醫學、基礎牙醫學與臨床牙醫學課程的學習，第五年開始於臨床見習，第六年為臨床的實習，在大學期間必須修習總學分數約為 256 個學分數。

 

護理系教學宗旨，培養學生思考、運用所學獲得解決問題的能力，除了專業的護理知識與技能，期許未來從事護理工作應能欣賞與勝任，秉持護理是一種藝術也是一種科學的專業理念，不斷提升自我的專業知識、技術，有高度服務熱忱及領導能力。

 

至於護理系的特色，基本學識知識以外，更著重在臨床實務經驗，實務的訓練提供學生理論、討論、研究及臨床實務各方面的知識，因應流行病學的演變與社會需求的發展，護理工作更為多元與專才，如成人護理、老人護理、婦嬰護理、兒童護理、精神衛生護理及社區衛生護理等領域。涉及層面由生理測量層面、臨床護理工作、衛生教育而致心理衛生輔導，其人文關懷更是擔任一名護理師所必備的要素。

 

營養食品學系是以基礎生化、代謝、營養學科為理論基礎，以營養維繫生理所需，並強調飲食均衡與各生理以及疾病之間的關係，課程範圍應用廣泛由臨床營養評估、食品學原理以及應用、膳食療養、團體膳食到保健營養都是營養學系重要訓練的內容。

 

臨床營養與食品營養研究人才為基礎、應用、學術研究與推廣的綜合體系發展基礎課程：包括普通生物學、有機化學、微生物學、食品衛生學、營養學、食物學原理暨實驗、解剖學暨實驗等。此外在基礎以及實驗課程完畢後，課程安排上將會增加許多的實習課程，如食品工廠、醫院訪問、團體膳食等，落實理論與實務連結以培養優秀營養研究人才。

 

早期教育內容為醫學檢驗診斷為主的科學以及技術，隨著放射技術的進步，醫學技術檢驗學系又再劃分為醫事檢驗組以及放射技術組，同時配合生物技術、醫事技術檢驗、生物醫學、分子生物學的快速發展，更使得醫事技術檢驗學系所教育討論的範圍精微到探討細胞分子、基因表現等相關的機理，以及試劑製備與研發等各項醫學相關生物技術。

 

在將生物科技學程的納入應用、在人類基因體序列解碼以後，許多的資訊如基因調節、基因遺傳疾病、分子多型性等陸續發展出來，生物科技帶來的不僅只是藥物製劑的開創，目前最大應用便是醫學檢驗。因此相關系所近年逐漸增設許多生物技術、分子生物學、基因體學等課程與學程，期許醫學技術檢驗人才可以將生物科技應用得更臻完善，對未來報考研究所或從事學術機關及業界之研發工作皆有極大優勢。

 

以上五個科系是近期較為熱門的醫藥衛生學群科系，從介紹中能發覺台灣在對醫藥衛生專業人才要求上，是以全人教育的觀念作為標準（全人教育：全人教育是指充分發展個人潛能以培養完整個體的教育理念與模式），且融合了美國醫學院的教育目標，確保學生能夠在畢業前達成利他的價值觀（Altruistic）、成熟的醫術技能（Skillful）、豐富的醫學知識（Knowledge）、親切負責的態度（Dutiful）。