多數人都搞混了，性向和興趣其實大不同！性向是先天的，為每個人與生俱來就擁有的潛力，不需特別的訓練或發展，就已非常外顯；而興趣則是後天的，能透過耳濡目染或刻意培養形成。簡單來說，喜歡跟擅長是兩回事。

性向和興趣雖然不同，但彼此之間的關係卻密不可分。讀者可以將之想像成四個象限，Y軸為喜歡與不喜歡；X軸則為擅長與不善長。

 

每人依照自身情況，將各事務寫在不同的象限裡面，幫助自己分辨在每項事務上的優勢與劣勢，從而去學習如何規劃未來的目標，甚至是人生的夢想藍圖。例如「我既喜歡數學，在考試上的表現也不錯」，將之紀錄在A區，在未來的道路上，能以數學相關科系做為目標；而「雖然喜歡運動，但卻不那麼擅長」，將之紀錄在B區，在發展時與規劃時，就必須多加留意，將運動當作未來志向是否適切。

依據教育部公告的數字，今年(110學年)高中免試入學之名額占核定招生總額超過90%；全國高中職免試入學名額更是首次突破萬人，達到1萬1811名，總計90所公、私立學校參加。

兩項數據顯示，因應新課綱的推行以及十二年國教的領綱，免試入學終將成為主流。在新浪潮的影響之下，學生應盡早探索自己的性向在何方，發覺自身優勢，以便能及早的確立未來的道路；老師的工作也有別於過往只負責教授課本知識，如何從旁協助學生探索也是現代教師的重要課題之一；而家長必須撇除「唯有讀書高」的觀念，並非所有人都是通才，培養自己的孩子往適合的方向發展，才是讓孩子快樂成長的路途。

我們都希望未來就讀的科系或是在出社會之後的工作，是既擅長又喜歡的。能達成這樣的目標很理想，但人生多數情況不是如此。我們能做的就是在求學的途中不斷的摸索，直至確立自己的性向，並努力嘗試的與自身興趣做結合，但求問心無愧罷了！